Los niños, niñas y jóvenes con Discapacidad Motriz tienen el derecho de recibir una educación que les brinde las mismas oportunidades que a los demás, pero con equidad en la administración de recursos y apoyos, por lo que las instituciones educativas tienen la obligación y responsabilidad de abrir sus puertas a estos alumnos dejando de lado la discriminación y favoreciendo la aceptación a la diversidad.
Es necesario que el docente esté consciente de la importancia
de priorizar el aprendizaje de la
lecto-escritura y el cálculo, así como de la
elaboración de los ajustes
razonables que aseguren el acceso y logro de los contenidos correspondientes al
grado escolar que cursa. Aprendizaje de la lectura y escritura.
El aprendizaje de la lecto-escritura es un proceso que implica además de la
decodificación gráfica y comprensión del lenguaje escrito en sentido
comunicativo, el dominio y manejo de distintos grupos musculares tanto para el
control de la postura como para sujeción de las herramientas de escritura
(lápiz, cuaderno, borrador, etc.), el manejo y control ocular y del aparato
fono-articulador, por mencionar sólo algunos de ellos; por lo que se sugiere al
docente atender las siguientes
El aprendizaje de la lecto-escritura es un proceso que implica además de la decodificación gráfica y comprensión del lenguaje escrito en sentido comunicativo, el dominio y manejo de distintos grupos musculares tanto para el control de la postura como para sujeción de las herramientas de escritura (lápiz, cuaderno, borrador, etc.), el manejo y control ocular y del aparato fono-articulador, por mencionar sólo algunos de ellos; por lo que se sugiere al docente atender las siguientes
Recomendaciones:
- Cuidado de la postura según las posibilidades.
- Ubicación de textos y materiales gráficos dentro del rango visual.
- Optimización de los movimientos y las partes del cuerpo menos afectadas
- Organización y accesibilidad de materiales.
- Ajuste a los materiales a partir de las posibilidades
- Reducción de tareas atendiendo a su relevancia dentro del proceso de aprendizaje.
- Uso de prótesis, órtesis y apoyos específicos.
Aprendizaje de las matemáticas:
Promover a través de experiencias significativas, el
desarrollo de las nociones espaciales, temporales y sensorio motrices que
favorezcan la capacidad de simbolizar y abstraer los aprendizajes relacionados
con el mundo del cálculo, la aritmética y la geometría.
http://www.vedoque.com/juegos/juego.php?j=matematicas-04-fracciones
https://www.youtube.com/watch?v=CFYfbxbLzN4
Educación Física:
http://www.vedoque.com/juegos/juego.php?j=matematicas-04-fracciones
La familia:
La familia debe trabajar conjuntamente con el docente y
personal de la escuela, participando activamente en la toma de decisiones y la
implementación de acciones en favor de la educación de su hija(o) pero sin
perder de vista el rol que le corresponde y respetar el del docente.
Generar condiciones que estimulen y motiven a sus hijos a
salir adelante partiendo de sus necesidades y características específicas.Favorecer su independencia potenciando sus capacidades y su
autonomía a través de la
autosatisfacción de necesidades, independientemente del tiempo o esfuerzo
que esto le represente.
Darle su lugar como miembro de la familia y atender a su
opinión en las decisiones.Es necesario cuidar y organizarse familiarmente para atender
a las necesidades de ocio y tiempo libre.Establecer una fuerte alianza con el personal de la escuela
considerando que es el segundo espacio donde su hijo pasa mayor tiempo, además
de que la información que la familia puede aportar al maestro será de vital
importancia en las decisiones y apoyos que le brinde la escuela.
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